Tenga en cuenta que este autor, la Dra. Ann Olson, ha publicado un libro titulado Illuminating Schizophrenia: Insights into the Uncommon Mind. Este libro está disponible para su compra en el sitio web amazon.com.
El pensamiento concreto se puede distinguir del pensamiento abstracto, y ambos tienen implicaciones con respecto a la inteligencia probada. Esencialmente, se puede decir que los pensadores concretos logran puntajes más bajos en las pruebas de inteligencia, en comparación con los pensadores abstractos, que logran puntajes más altos. El mejor indicador de la inteligencia general de las diversas sub pruebas de Wechsler Adult Intelligence Scale-III es la subprueba de vocabulario. Esta subprueba es una medida de la capacidad del sujeto de prueba con respecto a la formación del concepto. Como los conceptos son símbolos, la capacidad de adquirir conocimiento de palabras de vocabulario demuestra en cierta medida el pensamiento simbólico, conceptual o abstracto. En términos de esto:
(1) El American Concrete Medical Dictionary (2007) define el pensamiento concreto como "pensamiento caracterizado por un predominio de objetos y eventos reales y la ausencia de conceptos y generalizaciones".
(2) El diccionario define el pensamiento abstracto como "pensamiento caracterizado por la capacidad de usar conceptos y hacer y comprender generalizaciones, tales como propiedades o patrones compartidos por una variedad de elementos o eventos específicos".
La creatividad es también un aspecto de la inteligencia. En términos de creatividad:
(3) En el sitio web, AudioEnglish.org y Princeton Wordnet se define el pensamiento divergente como "pensar que se aleja en direcciones divergentes para involucrar una variedad de aspectos y que a veces conduce a ideas y soluciones novedosas, asociadas con la creatividad".
(4) La creatividad se define en el Random House Dictionary (2014) como "la capacidad de trascender las ideas, reglas, patrones, relaciones o similares tradicionales, y crear nuevas ideas, formas, métodos, interpretaciones, etc. significativos; originalidad, progresividad o imaginación ".
Es interesante observar que el pensamiento concreto tiene connotaciones negativas, mientras que el pensamiento divergente es en cierto modo un descriptor neutral. En contraste, el pensamiento abstracto tiene connotaciones positivas y la creatividad tiene connotaciones bastante positivas. Se ha afirmado que el pensamiento concreto se asocia con la esquizofrenia, y el pensamiento divergente es evidente en los esquizofrénicos.
Robert Unger (2009) puede parafrasearse al afirmar que el "pensamiento divergente", que puede decirse que incluye "aflojamiento de asociaciones", es comúnmente experimentado por poetas y artistas. Unger afirma: "El pensamiento divergente lleva a tener experiencias más inusuales, como las que se observan tanto en los tipos artísticos como en los diagnosticados como psicóticos". Está claro que los esquizofrénicos tienen experiencias idiosincrásicas de la realidad y lidian con diferencias perceptuales que están fuera de la norma . También es evidente que los esquizofrénicos pueden caracterizarse como poseedores de la calidad del pensamiento divergente.
Como se indicó en un artículo anterior de este autor: la investigadora Elizabeth Stannard Gromisch ha teorizado que, cuando se distinguen la inteligencia y el pensamiento creativo, la creatividad se considera un pensamiento divergente, que no es necesariamente negativo, sino que difiere de la norma. Sin embargo, la inteligencia es una construcción diferente, y no es sinónimo de creatividad. Gromisch afirma que las personas creativas que son pensadores divergentes filtran menos información que la que se genera del entorno que las personas menos creativas (Gromish, 2010). Esto conducirá a una experiencia divergente o inusual.
Como se mencionó anteriormente en un artículo de este autor: puede ser válido considerar la creatividad como basada en organizar una mayor cantidad de detalles diversos, aspectos del mundo y del yo que pueden ser materia prima para formular nuevas ideas. Tenga en cuenta que las ideas misceláneas pueden desbordar los procesos del pensamiento, tal como se refleja en las asociaciones sueltas, la ensalada de palabras y otras características del pensamiento que se ven en el esquizofrénico y que se manifiestan por la capacidad verbal deteriorada.
Otras habilidades contribuyen a la creatividad productiva y al pensamiento divergente. Estos incluyen el pensamiento convergente, el razonamiento analítico y el razonamiento deductivo. Tenga en cuenta lo siguiente:
(5) Se piensa que el pensamiento convergente, en el campo de la psicología, es un proceso cognitivo en el cual las ideas son examinadas por su validez lógica o en las cuales se siguen un conjunto de reglas.
(6) Como se parafraseó del Collins English Dictionary, (2003), el razonamiento analítico permite examinar las cosas de cerca y minuciosamente, derivando conclusiones de partes o relaciones. Este tipo de razonamiento es sistemático, racional y perceptivo, en oposición a las cualidades constructivas e inventivas que caracterizan el pensamiento creativo.
Como afirma Michael Kallet, en su libro Think Smarter, Critical Thinking to Improve Problem Solving and Decision Making Skills , (2014), el razonamiento analítico implica un proceso cognitivo (un modo de pensamiento crítico) en el que una persona intenta encontrar un solo, respuesta correcta a un problema Esto es opuesto al pensamiento divergente en el que una persona genera muchas respuestas únicas y creativas a una sola pregunta o problema.
Es bastante obvio que los esquizofrénicos pueden tener habilidades relacionadas con el pensamiento concreto exclusivamente. Pueden carecer de habilidades relacionadas con el pensamiento convergente y el razonamiento analítico. Esto no se debe a que sean tremendamente deficientes intelectualmente, sino porque tienen una experiencia inusual que es esencialmente difícil abordar racionalmente.
Los esquizofrénicos piensan en circunstancias o experiencias que son diferentes de la norma. Pueden utilizar más detalles de sus experiencias que, como lo afirma Gromish (2010), son una base para el pensamiento divergente. En términos de estas realidades, los esquizofrénicos pueden parecer deficientes intelectualmente, incluso en términos de inteligencia probada, simplemente porque la tarea de pensar en su experiencia es mucho más difícil que para la persona promedio, que puede tener una normativa y tal vez superficial enfoque para entender el mundo.
Los no esquizofrénicos pueden confiar en suposiciones sobre el mundo mental y material. También pueden obtener información abstracta sobre su experiencia, pero pensar que es excepcionalmente innovador depende, al menos en parte, de la experiencia no normativa. Esto no significa que los no esquizofrénicos estén limitados en su pensamiento, pero puede requerirse una combinación de pensamiento divergente y convergente para la creatividad que aborda los problemas del pensamiento de manera productiva.
Si tomas a una persona que tiene una experiencia inusual y poco común, como la experiencia de un esquizofrénico que es un pensador divergente, una pareja con las habilidades de un pensador abstracto, que ve el mundo en el nivel de símbolos y conceptos, y, agrega a esta combinación, la capacidad de razonamiento analítico, o la capacidad de discernir conceptos e ideas para encontrar ideas pertinentes a los objetivos de su pensamiento, esta persona podría surgir con cualidades que generalmente no se corresponden con la norma. Además, simplemente podría ser novedoso encontrar a alguien que tenga esta combinación de habilidades.
Cultivar la creatividad podría ser un aspecto del desarrollo intelectual que sería útil para la gente en general. Esto significa que se puede explorar el pensamiento divergente como una vía para la resolución efectiva de problemas. Podría ser útil hacer que la gente tome conciencia de los copiosos detalles que subyacen a lo que podrían ser puntos de vista dogmáticos del mundo y la naturaleza de los problemas que están asociados con él. Los estímulos y los objetivos del pensamiento divergente pueden ser reconocidos y utilizados en una variedad de contextos, como contextos académicos y terapéuticos. Esto puede no estar limitado a la pintura con los dedos y la terapia de arte. Podría aplicarse a los objetivos del pensamiento crítico, analítico y convergente.
American Heritage Medical Dictionary, Boston: Houghton Mifflin Co., 2007.
Princeton Wordnet George A. Miller, una base de datos léxica para inglés Comunicaciones de la ACM vol. 38, No. 11: 39 – 41, 1995.
Collins English dictionary: completo e íntegro, 6ª ed. Glasgow: HarperCollins, 2003.
Kallet, Michael, "Pensamiento más inteligente y crítico para mejorar las habilidades de resolución de problemas y toma de decisiones", Wiley; 1 edición, 2014.
Random House Dictionary, Random House LLC. 2014.
Stannard-Gromish, Elizabeth (2010) La conexión de la dopamina entre la esquizofrenia y la creatividad. Sitio web: Psych Central, 2013.
Robert Unger, La relación entre dos tipos de creatividad y psicosis; Sitio web: La relación entre "esquizofrenia" y otros "trastornos psicóticos", 2009.
