Para el registro, estipulemos que hay un montón de material inútil, si no francamente ofensivo, en línea y que algunos que acechan en el ciberespacio tienen intenciones menos que honorables. Aceptemos también que algunos de nosotros estamos enamorados, tal vez demasiado, de nuestros juguetes tecnológicos. En consecuencia, la profesora de MIT Sherry Turkle nos advierte en su nuevo libro de obligada lectura, Alone Together: Why We Expect More from Technology y Less from Each Other , deberíamos considerar el "precio" de nuestro "encanto" con la tecnología.
Pero como Turkle no tarda en recordarnos, Internet no va a ninguna parte. Continuará cambiando todo, desde nuestras relaciones a nuestras profesiones a la forma en que pensamos sobre la vida. La cuestión de cómo nos cambiará, sin embargo, depende de nosotros. Howard Rheingold, el hombre que acuñó los términos "comunidades virtuales" y "mobs inteligentes" y ha tenido un asiento de primera fila en el drama que se desarrolla en Internet, lo expresa de esta manera:
¿Crecerán nuestros nietos sabiendo cómo sacar la respuesta a cualquier pregunta del aire, convocar a sus redes sociales para ayudarlos personal o profesionalmente, organizar movimientos políticos y mercados en línea? ¿Colaborarán para resolver problemas, participar en debates en línea como una forma de compromiso cívico, compartir, enseñar y aprender en beneficio propio y de todos los demás? ¿O crecerán sabiendo que el mundo en línea es un rompecabezas desconcertante al que tienen pocas pistas, un vecindario peligroso donde se pueden robar sus identidades, un cúmulo de spam y pornografía, desinformación y desinformación, leyendas urbanas, engaños y estafas? … la humanidad o la toxicidad de la cultura digital del próximo año depende en gran medida de lo que sabemos, aprendemos y enseñamos unos a otros.
Llámame optimista, pero creo que podemos aprovechar el futuro digital, irónicamente al unir fuerzas y compartir la experiencia con nativos digitales, niños y adolescentes que han crecido con la red (¡si no es el tuyo, el hijo de un amigo o vecino! ) Esto puede parecer contradictorio. ¿No se supone que debemos restringir el tiempo de pantalla y compensar a los niños que anhelan artilugios y mensajes de texto? ¿No nos preocupamos de que los nativos digitales nunca amarán los libros de la manera en que lo hacemos y se preocuparán de cómo sus cerebros se ven afectados por tanta estimulación digital? El problema es que a veces olvidamos que estamos navegando en el mismo territorio. El niño que no escucha a mamá llamándolo no es diferente del papá que se marcha con su Blackberry en la mesa. Ambas generaciones necesitan ayuda, y en algunos casos, los niños saben más que nosotros. (Y si no lo cree, dedique unos minutos a escuchar TED Talk de Adora Svitak, de 12 años de edad, Lo que los adultos pueden aprender de los niños).
La buena noticia, recalca Turkle, es que Internet aún es joven. Ella nos asegura que hay "tiempo para hacer correcciones".
No necesitamos rechazar o menospreciar la tecnología. Necesitamos ponerlo en su lugar. La generación que ha crecido con la red está en una buena posición para hacer esto, pero estos jóvenes necesitan ayuda … debemos ser sus socios.
Podemos levantar las manos y estremecernos al pensar en lo que sucederá si no nos volvemos más conscientes de la tecnología. Pero también podemos imaginar lo que puede suceder cuando nos vinculamos con nativos digitales para convertirnos en aliados y compañeros aventureros en el ciberespacio:
1. Todos nos volveremos más "alfabetos" de Internet. De acuerdo, el usuario mayor debe ser el que establece los límites, el supervisor y el protector. Desde el día en que un niño tiene su propia dirección de correo electrónico o inicia sesión en uno de los muchos sitios previos a Facebook dirigidos a niños, necesitan pautas y la seguridad de que estamos prestando atención. Como una madre cibernética, que conoce las contraseñas de todas las cuentas en línea de su hijo y su hija, me dijo: "En realidad nunca tuve que controlarlos, pero saben que puedo". Pero la enseñanza y el aprendizaje van ambos sentidos. Intenta comprender cómo funcionan sus videojuegos: las habilidades necesarias, los niveles, el tipo de pensamiento que fomenta. Prueba Wii si aún no lo has hecho. Siéntese junto a ella en la computadora o mientras está jugando con un dispositivo de mano. Haga preguntas y trate de verlo todo desde la perspectiva del nativo digital. Y mientras lo hace, solicite la ayuda que realmente necesita, por ejemplo, al configurar su página de Facebook o blog.
2. Entraremos en su mundo. El terapeuta familiar Ron Taffel aconseja a los padres que se familiaricen con la "segunda familia" de sus hijos: la fuerza agregada de la cultura pop y el grupo de pares que pueden seducir a un niño vulnerable lejos de su primera familia. Ese libro (divulgación completa: lo coautor) salió en 2001, pero el mensaje es aún más importante una década más tarde, especialmente a la luz de los hallazgos de Turkle de que los niños de hoy anhelan la atención de sus padres distraídos por la tecnología. Compartir estrategias de Internet puede establecer un toma y daca saludable. Poner herramientas en línea con un niño abre una puerta a lo que les gusta, lo que los atrae, lo que los obsesiona, a quién conocen en línea y adónde van como resultado de esos intereses.
3. Comenzaremos a desarrollar una etiqueta de Internet. En los viejos tiempos, los padres inteligentes enseñaban a sus hijos a hablar por teléfono, del mismo modo que les enseñaban a decir "por favor" y "gracias" y a darles la mano y mirar a la gente a los ojos. Ahora, todos, jóvenes y mayores, necesitan comprender qué es educado, civil y moral en línea y en los teléfonos celulares. ¿Cuál es el lenguaje y contenido apropiado para el correo electrónico? ¿Cómo se puede "conversar" a través de Skype? ¿Qué tipo de información publica en los sitios de redes sociales? ¿Cómo forjas una nueva relación o rechazas a alguien? Comparta sus propias historias de guerra, tal vez cómo insultó accidentalmente a alguien o leyó mal y reaccionó de forma exagerada a un comentario, y escuchó las suyas. Por supuesto, lidere con el ejemplo. Si eres respetuoso, atento y vigilante acerca de cómo te comportas en línea, es más probable que también lo sea.
4. Todos nos volveremos mejores en la "detección de basura". Howard Rheingold -obviamente un gran simulador de términos- también se acercó con la infusión para describir "las habilidades / herramientas psico-social-tecno" que los niños y adultos necesitan para sus incursiones en línea. Entre esas habilidades se encuentra la "detección de basura". Los nativos digitales aprenden rápido, y muchos de ellos no solo son cautelosos, sino que también están abiertos a los cuentos de advertencia. Mis sobrinas adolescentes quedaron hechizadas en una reunión familiar mientras les contaba una historia muy larga sobre una mujer que me engañó para que creyera que era una adolescente. Afortunadamente, todo lo que ella quería era mi atención. Pero mi llamada cercana los alentó a compartir sus propias historias. Busque esos momentos de enseñanza durante todo el día. Por ejemplo, mi nieto de ocho años acaba de obtener su propia cuenta de gmail. Mi primer correo electrónico fue: "¿Cómo sé que realmente eres tú?"
5. Mantendremos una conversación continua. Hablar de tecnología es como hablar de sexo: debes seguir teniendo "la discusión". Los sitios, las aplicaciones, la proliferación de dispositivos, están cambiando constantemente los fenómenos que provocan asombro y presión en nuestras vidas. Estamos en contacto con muchas personas y, al mismo tiempo, abrumados. Como dice el crítico social Doug Rushkoff, autor de Program or Be Programmed, "Internet ha cambiado de una cosa que uno hace a una forma de vida". Si la velocidad del desarrollo de Internet nos dice algo, es algo nuevo e imprevisto. nos atraerá la atención dentro de seis meses, si no pronto. Además, a medida que los niños crecen, su comprensión del terreno cambiará. Algunos ya saben que los chismes pueden cobrar vida propia y, lo que es peor, nunca desaparecen. Tenemos que seguir hablando sobre cómo viaja la información y cómo (de forma segura) aprovechar las oportunidades para conectarse. Necesitamos preguntar, ¿qué significa ser parte de un todo más grande? O, para el caso, ¿estar constantemente en contacto con su red? ¿Y qué hay de la privacidad? Aunque las respuestas son diferentes para cada uno de nosotros, debemos seguir haciéndonos tales preguntas.
6. Juntos, podemos personalizar el tamaño de Internet. Todos nosotros tenemos que encontrar formas de administrar nuestra atención e integrar la vida en línea con el tiempo cara a cara. Los padres tienen "reuniones familiares" para hablar sobre los toques de queda y las reglas y privilegios de la casa. Tiene sentido descubrir conjuntamente cómo administrar la tecnología. Por lo tanto, reúna a los niños con los que vive o los hijos que tiene ahora y reflexione sobre las preguntas en conjunto: ¿Cuánta atención está siendo drenada de la conversación cara a cara por nuestros juegos y aparatos? ¿Estamos inadvertidamente reduciendo el tiempo de la familia y renunciando a otras experiencias IRL en la vida real? ¿Estamos minimizando nuestras relaciones entre nosotros o con la naturaleza porque estamos tan inmersos en el dominio digital?
Sherry Turkle, que pasó quince años escribiendo su libro, realizando estudios, entrevistando a niños, adolescentes y adultos, termina su libro con dos frases reveladoras y esperanzadoras.
Merecemos algo mejor. Cuando nos recordamos que somos nosotros quienes decidimos cómo mantener la tecnología ocupada, tendremos mejores.
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